Министерство образования  Российской Федерации

    «18 » марта 2002  г.

 Регистрационный №  04-140613-Б 

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к минимуму содержания и уровню подготовки

выпускников по специальности

140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание

электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Квалификация – техник

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

 Москва 2002

1. Общая характеристика специальности

140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание

электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

1.1. Специальность 140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации  от 2 июля 2001 г. №2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования - Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

1.2. Формы освоения основной  профессиональной  образовательной программы по специальности  140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям):

очная;

очно-заочная (вечерняя);

заочная;

экстернат.

1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы  по специальности при очной форме обучения, образовательная база приема

Нормативный  срок  освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения:

на базе среднего (полного) общего образования -  2 года 10 месяцев;

на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев[1].

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием  о полученном  уровне общего образования и оценками  по дисциплинам Базисного  учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня.

1.4. Квалификация выпускника - техник.

 1.5. Квалификационная характеристика выпускника

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве техника по технической эксплуатации и обслуживанию электрического и электромеханического оборудования на  предприятиях  (в организациях) независимо от их организационно-правовых форм.

Основные виды деятельности техника:

 производственно-технологическая - техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования; сервисное обслуживание бытовых машин и приборов; наладка, регулировка и проверка электрического и электромеханического оборудования;  диагностика и контроль технического состояния бытовой техники; осуществление эффективного использования материалов, электрического и электромеханического оборудования отрасли; осуществление технического контроля при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования; соблюдение правил технической эксплуатации электрооборудования, проведение стандартных и сертификационных испытаний; осуществление метрологической поверки изделий; составление дефектных ведомостей и отчетной документации;

организационно-управленческая - организация работы коллектива исполнителей; планирование и организация работ по технической эксплуатации и обслуживанию электрического и электромеханического оборудования; выбор оптимальных решений при планировании работ в условиях нестандартных ситуаций; осуществление контроля качества выпускаемой продукции; участие в оценке  экономической эффективности эксплуатационной деятельности;  обеспечение техники безопасности на эксплуатационном объекте;

конструкторско-технологическая – подготовка технической документации для модернизации и модификации отраслевого электрического и электромеханического оборудования.

Выпускник должен уметь: выполнять работу по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту  электрического и электромеханического оборудования; по обслуживанию и ремонту бытовой техники,  осуществлять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования; подготавливать техническую документацию для модернизации и модификации отраслевого электрического и электромеханического оборудования с применением систем автоматизированного проектирования; пользоваться нормативной и справочной литературой для выбора материалов, оборудования, измерительных средств и др.; рассчитывать параметры типовых электрических схем и электронных устройств; использовать для расчетных целей средства вычислительной техники; осуществлять технический контроль соответствия качества электротехнических изделий  установленным нормативам; рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности участка, цеха и оценивать эффективность производственной деятельности; анализировать состояние техники безопасности на производственном участке.

Выпускник должен знать: технические характеристики, конструктивные особенности, назначение электрооборудования, бытовых машин и приборов; режимы работы и правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования отрасли, правила организации наладки, испытания, эксплуатации, обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования, сервисного обслуживания и ремонта бытовой техники; основные методы измерения электрических и электротехнических величин; основные положения действующей нормативной документации; порядок составления инструкций по эксплуатации, ведомостей дефектов, спецификаций и другой технической документации; правила сдачи оборудования в ремонт и приема после ремонта; основы организации деятельности промышленного предприятия (организации) и управления им; основные показатели производственно-хозяйственной деятельности предприятия (организации); правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты.

1.6. Возможности продолжения образования выпускника

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности  140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание электрического и электромеханического оборудования, подготовлен:

-                   к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня;

-                   к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования;

-                   к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям направлений подготовки 654500 Электротехника, электромеханика и электротехнологии, 650900 Электроэнергетика, 651600 Технологические машины и оборудование  по специальности 230300 Бытовые машины и приборы в сокращенные сроки.

 2.   Требования  к  уровню  подготовки  выпускника по  специальности

140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание электрического и

электромеханического оборудования (по отраслям)

2.1. Общие требования к образованности  выпускника

Выпускник  должен:

     понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

     иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;

     знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач;

     обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;

     обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;

     быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределённости;

     быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

     быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;

      быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;

      быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;

      быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;

      обладать   устойчивым   стремлением   к   самосовершенствованию (самопознанию,    самоконтролю,    самооценке,   саморегуляции и  саморазвитию); стремиться к творческой самореализации;

     знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;

     иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

По общим гуманитарным и  социально-экономическим  дисциплинам

Выпускник должен:

в области философии:

     иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира,  смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе,  о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

     иметь  представление  об  условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

     иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре,  формах и методах,  социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;

в области  права:

     знать основные положения Конституции Российской Федерации;

     иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;

     знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

     уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;

в области русского языка и культуры речи:

     знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

     знать нормы русского литературного языка, знать специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

     уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

     уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

     уметь пользоваться словарями русского языка;

в области иностранного языка:

     владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

     обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

в области физической культуры:

     иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; знать основы   здорового образа жизни;

     уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения  жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;

в области социальной психологии:[2]

     знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;

     уметь пользоваться простейшими приемами  саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

в области  экономики:

     иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике;

     знать общие положения экономической теории;

     уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию;

в области  социологии и политологии:

     иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей  функционирования и развития общества и личности;

     иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;

     иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;

     иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).

По математическим и общим естественнонаучным  дисциплинам

Выпускник  должен:

в области математики:

     иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее понятий и представлений;

     знать основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики; основные численные методы решения прикладных задач;

     уметь решать обыкновенные дифференциальные уравнения;

в области  информатики:

     иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

     иметь представления о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях  обработки информации, о методах защиты информации;

     знать основные понятия автоматизированной обработки информации, знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;

     знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

     уметь использовать изученные прикладные программные средства;

в области экологических основ природопользования:

     иметь представление о взаимосвязи организмов и среды обитания;

     иметь представление об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса;

     иметь представление о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды;

     иметь представление об экологических принципах рационального природопользования.

По общепрофессиональным дисциплинам

Выпускник  должен:

иметь представление:

     о роли общепрофессиональных знаний в области современной науки, техники и технологии;

     о международной, межгосударственной и национальной стандартизации и сертификации;

     о системах обеспечения качества продукции;

знать:

     основные правила построения чертежей и схем;

     основные положения единой системы конструкторской, технологической и другой нормативной документации;

     основные понятия и аксиомы статики, кинематики и динамики;

     основные методы расчета механических деталей машин и устройств;

     основные законы электротехники;

     методы расчета электрических и магнитных цепей;

     принципы действия устройств электроники;

     свойства электротехнических и конструкционных материалов и области их применения;

     основы понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации;

     основные положения Государственной системы стандартизации Российской Федерации и систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;

     виды информации и способы представления её в ЭВМ;

     логические основы ЭВМ, основы микропроцессорных систем;

     типовые узлы и устройства вычислительной техники; взаимодействие аппаратного и программного обеспечения в работе ЭВМ;

     основные методы измерения электрических и физических величин;

     классификацию, принцип работы электрических машин и аппаратов;

 уметь:

     оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию;

     производить проверочные расчеты прочности элементов механических систем;

     рассчитывать параметры различных электрических систем;

     рассчитывать по заданным условиям типовые электронные устройства;

     выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения в производственной деятельности;

     применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;

     применять документацию систем качества;

     применять основные правила и документы системы сертификации Российской Федерации;

     использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения;

     составлять измерительные схемы, подбирать по справочным материалам измерительные средства и измерять с заданной точностью разные электрические величины;

в области экономики отрасли:

     иметь представление об основных аспектах развития отрасли, организации (предприятия) как хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;

     знать организацию производственного и технологического процессов;

     знать материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования;

     знать механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;

     знать методику разработки бизнес-плана;

     знать и уметь рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации;

в области менеджмента:

     иметь представление о современном менеджменте;

     знать функции, виды и  психологию менеджмента;

     знать основы организации работы коллектива исполнителей;

     знать принципы  делового общения в коллективе;

     знать информационные технологии в сфере управления производством;

     знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

в области безопасности жизнедеятельности:

     знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

     уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

     знать основы военной службы и обороны государства;

     иметь представление о медицинских знаниях;

в области охраны труда:

     знать особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии;

     уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

     уметь использовать экобиозащитную и противопожарную технику.

По специальным дисциплинам

Выпускник  должен:

иметь представление:

     об основных научно-технических проблемах и перспективах развития электротехнической промышленности;

     о методах проектирования электрооборудования;

знать:

     элементы систем автоматики, их классификацию, основные характеристики и принципы построения систем автоматического управления  электрическим и электромеханическим оборудованием; 

     классификацию и  назначение электроприводов,  физические процессы в электроприводах;

     выбор электродвигателей и элементов схем управления;

     принципы автоматического управления электрическим приводом;

     устройство систем электроснабжения, выбор элементов схемы электроснабжения и защиты;

     физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики, области применения, правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;

     порядок организации испытания, эксплуатации и ремонта электрического и электромеханического оборудования;

     классификацию, конструкции, технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов;

     порядок организации сервисного обслуживания и ремонта бытовой техники;

     основные положения Правил устройства электроустановок (ПУЭ), Правил технической эксплуатации электроустановок (ПТЭ) и Правил техники безопасности (ПТБ), строительных норм и правил (СН и П), других нормативных документов;

     основы  ресурсо- и энергосберегающих технологий эксплуатации, обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования; 

     действующую нормативно-техническую документацию по специальности;

-        состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

уметь:

     организовывать и выполнять наладку, эксплуатацию и обслуживание электрооборудования; проводить анализ неисправностей, условий эксплуатации;

     составлять планы размещения электрического и электромеханического оборудования и осуществлять организацию рабочих мест;

     заполнять маршрутно-технологические карты на  эксплуатацию и обслуживание отраслевого электрического и электромеханического оборудования;

     организовывать  обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов;

     оценивать эффективность работы электрического и электромеханического оборудования, бытовых машин и приборов;

-        использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности; применять компьютерные и телекоммуникационные средства.

2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике

В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности.

Кроме того, студент должен овладеть приемами слесарных, электромонтажных работ и работ на механообрабатывающем оборудовании.

2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) выпускник должен быть готов к выполнению производственно-технологической, организационно-управленческой,  конструкторско-технологической деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

Требования к  минимуму содержания основной

профессиональной образовательной программы

по специальности 140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание

электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы  по специальности 140613 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) при очной форме обучения составляет 147 недель, в том числе:

Общие требования к разработке основной профессиональной

образовательной программы, обеспечивающие реализацию

образовательными учреждениями  Государственных требований

к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников

по специальности 140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

4.1. Общие положения

4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает   основную профессиональную образовательную программу по специальности.

4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении.

4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций.

4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая   распределение по циклам дисциплин)  устанавливается субъектом Российской Федерации или образовательным учреждением самостоятельно.

В случае введения субъектами Российской Федерации национально-регионального (регионального)  компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации; в остальных случаях финансирование осуществляется за счет средств учредителей.

Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального)  компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента.

4.1.5. Объем практической подготовки студента: производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) должен составлять 50-60%  от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.

4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса

4.2.1. Требования к кадровому обеспечению  образовательного  процесса

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь  опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических,  методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.

Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу  - 0.5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально-ориентированных периодических изданий.

4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению  образовательного  процесса

Образовательное учреждение,  реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать  выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая как обязательный компонент  практические задания с использованием персональных компьютеров.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
кабинетов, лабораторий, мастерских
по специальности 140613 Техническая эксплуатация и обслуживание

электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

 Кабинеты:

1.   Социально-экономических дисциплин

2.   Русского языка и культуры речи

3.   Иностранного языка

4.   Математики

5.   Информатики

6.   Инженерной графики

7.   Метрологии, стандартизации и сертификации

8.   Экономики и менеджмента

9.   Экологии и безопасности жизнедеятельности

10. Охраны труда

11. Электроснабжения отрасли

12. Технических средств обучения

13. Подготовки к итоговой государственной аттестации

14. Методический

Лаборатории:

1.   Технической механики и материаловедения

2.   Электротехники

3.   Электронной техники

4.   Электрических машин  и аппаратов

5.   Электрического привода

6.   Вычислительной техники

7.   Электрического и электромеханического оборудования отрасли

8.   Технической эксплуатации и обслуживания электрического и электромеханического оборудования

9.   Автоматики

10. Компьютерный класс

Мастерские:

1.   Слесарно-механические

2.   Электромонтажные

Спортивный комплекс:

1.   Спортивный зал

2.   Лыжная база

3.   Бассейн

4.   Открытый стадион широкого профиля

4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики

Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики по группе специальностей (при наличии таковых).

В период прохождения производственной (профессиональной) практики студент должен освоить одну или несколько из перечисленных ниже родственных профессий: электромонтер по ремонту электросетей, электрослесарь по ремонту оборудования электростанций, электромонтер по техническому обслуживанию электростанций и сетей, электромеханик по лифтам, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, слесарь контрольно-измерительных приборов и автоматики, электрообмотчик и др.

4.2.5. Требования к итоговой государственной аттестации выпускников 

Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов - 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Виды итоговой государственной аттестации:

1 вариант: защита дипломного проекта;

2 вариант: итоговый междисциплинарный экзамен.   

4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса 

4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обуча­ющихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:

4.2.6.2. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы  по специальности по очно-заочной (вечерней) и   заочной формам обучения увеличивается по отношению к нормативному сроку,  установленному в пункте 1.3 раздела «Общая характеристика специальности»:

- на базе среднего (полного) общего образования – на 1 год;

- на базе основного общего образования – на 2 года (при этом срок освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования составляет 2 года).

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при сочетании различных форм обучения устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно на основании нормативного срока.

4.2.6.3.  Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения.

4.2.6.4. Выполнение курсовой работы (курсовое проектирование) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение.

4.2.6.5. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. При реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования,  объем времени на факультативные дисциплины увеличивается на 156 часов.

4.2.6.6. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу  на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования.

4.2.6.7. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»).

4.2.6.8. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами.

4.3. Академические свободы образовательного учреждения  в формировании содержания образования и организации образовательного процесса

При  разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право:

4.3.1. Уменьшать в пределах 5% объем времени, отведенный  Государственными требованиями на циклы дисциплин.

4.3.2. Распределять  резерв времени образовательного учреждения.

4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 44 часов),  «Основы права» (в объеме не менее 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 56 часов), «Иностранный язык» и  «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в обязательном порядке. Одна - две  дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики»,  «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (64 часа).  Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента, за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно  объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания.

Формировать дисциплины  по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализа­цию личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования.

В том случае, если образовательное учреждение не выбирает в качестве обязательного изучения дисциплины  «ОГСЭ.07  Основы экономики«, то дидактические единицы данной дисциплины включаются в инвариантную для всех специальностей дисциплину «ОПД.12 Экономика отрасли«.

4.3.4. В цикле специальных дисциплин:

- вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого министерством (ведомством) по закрепленным специальностям;

-      формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней; наименование, перечень и содержание дисциплин специализации должны быть согласованы с министерством (ведомством)  по закрепленным специальностям;

-      формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. 

4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин.

4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания национально-регионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального)  компонента:

 - на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента;

- на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, математических и общих естественнонаучных, общепрофессиональных, специальных дисциплин.

4.3.7. При формировании дисциплин специализации, дисциплин по выбору студента, дисциплин национально-регионального (регионального)  компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов.

4.3.8. Выбирать вид итоговой государственной аттестации из установленных в п. 4.2.5 Государственных требований.

4.3.9. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.).

4.3.10. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях.     

4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык». 

4.3.12. Определять возможность присвоения квалификационных разрядов по одной или нескольким  родственным профессиям из числа определенных в п.4.2.4.

Приложение

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

среднего профессионального образования базового уровня

по специальности 140613 Техническая эксплуатация  и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Квалификация – техник

Форма обучения - очная

Нормативный срок обучения – 2 года 10 месяцев